小学道德与法治教学中的问题情境创设  

作　　者：宋锐 

机构地区：[1]山东省临清羡林小学

出　　处：《天津教育》2025年第6期32-34,共3页Tianjin Education

摘　　要：小学阶段的道德与法治教学承载着塑造未来公民基石的重任。问题情境创设作为一种前瞻性的教学策略,正以其独特魅力引领着教学创新的潮流。精心构建的问题情境,旨在引导学生走进道德与法治的殿堂,让他们在体验中感悟,在思考中成长。本文深入剖析问题情境创设在小学道德与法治教学中的深远意义,并提炼出多样性、启发性、与时俱进及循序渐进等核心原则。进而提出一系列富有创意的情境创设策略,以期在接轨日常点滴、紧扣时代脉搏、角色互换体验及微视频助力等方面,为小学道德与法治教学注入新的活力。

关 键 词：问题情境创设 道德与法治 微视频 角色互换 教学创新 教学策略 教学中的问题 时代脉搏 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]