小学语文跨学科主题学习的困境与突破  

作　　者：何丽娟 

机构地区：[1]浙江省杭州市浦沿小学

出　　处：《天津教育》2025年第6期93-95,共3页Tianjin Education

摘　　要：《义务教育语文课程标准(2022年版)》要求教师坚持目标导向,精选优质课程资源,丰富语文课堂。跨学科教学能够整合不同学科的教学资源,拓展主要学科内容,开展全面的教学实践,切实培养学生的综合能力。随着新课标的深入推进,跨学科教学模式在小学语文教学中的应用逐渐丰富,带来了教学内容和教学方法的重大变革。然而在具体实施过程中,教师仍然面临多方面的挑战,还需深入探索小学语文跨学科教学现状,分析其中存在的困境并探究科学合理的突破策略,以提高教学质量。

关 键 词：小学语文 主题学习 突破策略 跨学科教学 困境与突破 教学资源 教学内容和教学方法 语文课堂 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]