思维可视化工具在高中英语阅读教学中的应用价值  

作　　者：钟颖芳[1] 

机构地区：[1]福建省龙岩第一中学

出　　处：《天津教育》2025年第6期186-188,共3页Tianjin Education

基　　金：2023年度福建省电化教育馆教育信息技术研究课题“基于信息技术的高中英语‘思维可视化’阅读教学研究”(课题立项号:KT23097)阶段性成果。

摘　　要：思维可视化是指运用一系列图示技术将本来不可视的思考方法和思考路径呈现出来,使其清晰可见。这种方法不仅能够提高学生分析问题、解决问题的能力,还能够帮助学生养成良好的英语思维,提高英语素养。在高中英语阅读教学中运用思维可视化工具能够让学生将原本抽象的英语内容直观化,有效整合零散的知识点,加深学生对单元文本内容的理解,最终实现自身英语技能的强化。

关 键 词：高中英语阅读 思维可视化 英语思维 英语素养 解决问题的能力 直观化 英语技能 有效整合 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]