德育在小学综合实践课程中的有效渗透  

作　　者：严秋萍 

机构地区：[1]江苏省张家港市青少年社会实践基地

出　　处：《天津教育》2025年第3期44-46,共3页Tianjin Education

基　　金：江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目“项目化教学:课堂转型的变革性实践”(项目编号:2023JSOZ0170)的阶段性研究成果之一。

摘　　要：在当今社会,道德教育的重要性日益凸显,而小学阶段正是个体道德观念和行为习惯养成的关键时期。综合实践课程作为小学教育的重要组成部分,具有丰富的德育资源,为德育的实施提供了有力支撑。小学综合实践课程是一门注重学生实践、探究、合作与创新的课程,旨在培养学生的道德品质、学科素养、实践能力和社会责任感。课程目标的正确设置可以促进学生全面协调发展,培养学生成为有道德、有文化、有责任感的公民。本文旨在探讨德育在小学综合实践课程中的有效渗透,以期为提高德育质量提供理论依据和实践参考。

关 键 词：综合实践课程 有效渗透 德育资源 道德品质 学科素养 德育质量 行为习惯养成 道德观念 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]