利用作业评价 提高教学质量——以初中地理学科为例  

作　　者：杨刚玲 刘全兴 

机构地区：[1]广东省深圳市光明区百花实验学校

出　　处：《天津教育》2025年第3期92-94,共3页Tianjin Education

摘　　要：《义务教育地理课程标准(2022年版)》强调,要充分发挥评价对地理课程日常教学的正面引导作用,切实引导地理教学朝着培育学生核心素养的方向转变;教学评价在诊断和激励学生地理学习的同时,也应帮助教师改进地理教学方式。作业具有诊断日常教学、巩固基础知识、拓展学科思维、促进学生发展、凸显学科育人等多个功能,因此发挥作业的评价功能对促进教育教学发展和学科素养落地具有不可替代的作用。

关 键 词：初中地理 作业评价 学科素养 正面引导 日常教学 学生核心素养 学科育人 评价功能 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]