“双减”背景下小学语文大单元作业设计路径  

作　　者：林丽远 

机构地区：[1]福建省晋江市永和镇城山小学

出　　处：《天津教育》2025年第3期111-113,共3页Tianjin Education

摘　　要：随着“双减”政策的深入推进,教师在开展小学语文教学时,更加注重课堂教学质量的提升。课后作业作为整体教学的一部分,不仅对课堂教学质量的提升起着关键作用,而且是落实“双减”政策的重要内容。而小学语文大单元作业设计优化了传统作业设计,更加注重知识间存在的关联性与实用性,对提升学生的学习质量具有积极作用。为此,教师应以“双减”教育理念为中心,充分挖掘大单元作业的优势,通过设计多样化的作业形式与作业内容,使学生享受完成作业的乐趣,焕发学生探究知识的活力,从而实现学生全面发展。

关 键 词：小学语文 课堂教学质量 传统作业 单元作业 课后作业 整体教学 作业内容 探究知识 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]