利用项目化学习助力小学语文整本书阅读教学  

作　　者：陈火金 

机构地区：[1]福建省龙岩市长汀县腾飞小学

出　　处：《天津教育》2025年第3期156-158,共3页Tianjin Education

摘　　要：本文以利用项目化学习助力小学语文整本书阅读教学为主题,首先阐述了整本书阅读的概念,其次分析了小学语文整本书阅读项目化教学现状,最后提出相应的教学策略,如根据学生学情确定整本书阅读项目内容、创设教学情境激发学生的整本书阅读兴趣、提出问题并鼓励阅读小组成员协同解决、组织整本书阅读成果展示活动、运用多元教学评价进行项目复盘等,并以人教版二年级上册语文教材“快乐读书吧”推荐书目《一只想飞的猫》整本书阅读为例给出教学案例,以期为小学语文教师提供参考。

关 键 词：整本书阅读 小学语文 推荐书目 成果展示 创设教学情境 多元教学评价 语文教材 项目化学习 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]