小学数学教学中跨学科整合的策略与效果  

作　　者：井媛 

机构地区：[1]江苏省南京市琅琊路小学分校天润城小学

出　　处：《天津教育》2025年第5期44-46,共3页Tianjin Education

摘　　要：本文围绕新课标对小学数学课程结构优化提出的新要求展开探究,旨在探索高效的跨学科整合式教学策略,促进学生的综合全面发展。通过分析跨学科整合式教育的设计方法以及教学实践策略,总结出跨学科整合的实际成效,并提出可行的优化建议,希望能为尽快达成跨学科教学目标提供参考与借鉴。《义务教育数学课程标准》提出,应具体优化课程结构建设,创设跨学科主题性学习活动,打破学科教育壁垒,全面落实课程综合化建设,满足实践性教育目标要求,以跨学科整合式教育助力学生全面发展。

关 键 词：跨学科整合 整合式教学 课程综合化 小学数学课程 跨学科教学 小学数学教学 实践性教育 优化建议 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]