初中历史跨学科主题学习活动设计策略  

作　　者：万巧玲 

机构地区：[1]福建省漳州台商区第一中学

出　　处：《天津教育》2025年第4期59-61,共3页Tianjin Education

摘　　要：关于历史课程跨学科主题学习,《义务教育历史课程标准(2022年版)》有初步说明:“历史课程设计了跨学科主题学习活动,引导学生围绕某一研究主题,将所学历史课程与其他课程的知识、技能、方法以及课题研究等结合起来,开展深入研究、解决问题的综合实践活动。”跨学科主题学习能够改变传统的教学模式,实现从历史教师为主体的知识输出型教学向跨学科主题式、探究式和整合式的教学方向转变,旨在全方位提升初中生的学科素养,真正将跨学科学习和探索历史文化知识的主导权交给学生。所以,历史教师要深入研读教材内容,科学提升跨学科协同育人的教育价值。

关 键 词：主题学习 历史文化知识 初中历史 学科素养 跨学科学习 传统的教学模式 综合实践活动 主题式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]