人物小传写作的学习价值确定及教学方式创新  

作　　者：郑桂华[1] 

机构地区：[1]上海师范大学光启语文研究院

出　　处：《语文学习》2025年第1期8-13,共6页

摘　　要：将课程规划或教材作适当切分和组合,针对更具体、更有价值的内容进行教学,以提升学生的核心素养,是教学设计的核心工作。统编初中语文教材八上“学写传记”,用知识短文简要介绍了传记的特点和人物小传的写作要求,并在“写作实践”中提供了3组写作任务,为教学设计提供了基本依据。

关 键 词：初中语文教材 教学方式创新 核心素养 写作任务 写作实践 人物小传 教学设计 课程规划 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]