指向优秀传统文化感知的幼儿食育课程研发的园本研究  

作　　者：张静 

机构地区：[1]江苏省汾湖高新技术产业开发区城区幼儿园

出　　处：《成长》2024年第21期109-111,共3页Growing

摘　　要：中华传统文化是民族文明、民族风俗和民族精神互相依赖、互相浸润、互相作用的有机统一体,优秀传统文化呈现明显的地域性、民族性和传承性。本文探索如何通过食育课程深化幼儿对中华优秀传统文化的理解与认同,依托幼儿园教育资源,结合地域特色,设计富有传统文化韵味的食育活动,揭示了食育课程在促进幼儿传统文化感知、培养文化自信方面的独特价值。同时,本文还强调家园共育在食育课程实施中的重要性,为幼儿教育的创新发展提供了新的思路与实践路径。

关 键 词：中华优秀传统文化 家园共育 食育 文化感知 幼儿教育 课程研发 文化韵味 课程实施 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]