感悟度量本质 聚焦量感培养——“角的度量”教学实录与评析  

作　　者：姚欢(执教) 周文(评析) 

机构地区：[1]江苏省扬中市外国语小学 [2]江苏省扬中市教师发展和管理中心

出　　处：《小学数学教育》2024年第22期62-64,共3页

摘　　要：教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》四年级上册第79~80页例3,“练一练”,练习十三第5、6题。教学目标:1.使学生通过观察、操作和交流等具体的活动感受角的度量单位的产生过程,知道角的计量单位“度”,建立1°角的表象,认识量角器,会在量角器上找出指定度数的角。2.使学生在量角的过程中体会量角器上的角和被测量角的关系,积累操作和思维活动经验,形成初步的量感。

关 键 词：角的度量 计量单位 思维活动经验 量感 义务教育 量角器 教学实录 测量角 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]