让思维在游戏中生长和绽放——《小思考家思维拓展课程》的思考和实践  

作　　者：聂军 陈宇君 

机构地区：[1]重庆市南岸区教师进修学院 [2]南岸区弹子石小学

出　　处：《小学教学(数学版)》2024年第10期13-15,共3页Primary School Teaching

摘　　要：《小思考家思维拓展课程》是北京师范大学教育学部课程与教学研究院张春莉教授主持的“促进学生思考力提升的数学思维实验室建设研究”(中国教育学会重点课题)项目的研究成果。作为学校开展课后服务的辅助性课程资源,该课程以培养学生数学思维为着眼点,以可视化的数学游戏为介质,引领学生经历思维实践,开展思维建模,不断提升思维素养。本文立足实践,围绕“用好课程资源,培育思维素养”对开展《小思考家思维拓展课程》进行阐述。

关 键 词：思维拓展 中国教育学会 思维建模 实验室建设 学生数学思维 引领学生 数学游戏 思考力 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]