让小学语文课“有滋有味”  

作　　者：陈爱珍 

机构地区：[1]浙江省玉环市陈屿中心小学

出　　处：《新智慧》2024年第31期83-84,共2页

摘　　要：为提升课程的趣味性,教师应紧密结合小学生的年龄特征,精心策划适宜的教学策略。在小学语文教学中,教师应因材施教,采用贴近学生实际的教学方式,有效激发其学习兴趣,使学生在语文课堂上能够深切体验到课程的丰富多彩。一、小学语文教学现状(一)教师采用的教学方法单一当前,教学方法的单一化是现阶段小学语文教学中普遍存在的问题。不少教师长期沿用相同的授课方式,缺乏创新,导致学生长期置身于传统学习模式的束缚之中,难以体验学习的乐趣,甚至可能滋生厌学情绪,难以养成良好的学习习惯。

关 键 词：小学语文课 因材施教 语文课堂 厌学情绪 语文教学现状 教学方法 教学策略 年龄特征 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]