如何借助提问开展高中英语阅读教学  

作　　者：王菊利 

机构地区：[1]江苏省沭阳如东中学

出　　处：《语数外学习(高中版)(上)》2024年第12期66-66,共1页

摘　　要：在高中英语阅读教学中,教师精心设计的问题不仅能够吸引学生的注意力,激发他们的求知欲,还能加深学生对文本的理解,使学生形成自己的观点,从而真正实现从“阅读”到“悦读”,再到“深读”的转变。本文将从课前、课中、课后三个环节探讨借助问题开展高中英语阅读教学的方法。一、“课前”设计问题,激发学生的学习兴趣在导入阶段,教师可以巧妙设计与文本主题紧密相关且富有趣味性的问题,帮助学生初步感知阅读文本的主题,激发他们对课堂学习的浓厚兴趣。

关 键 词：高中英语阅读教学 初步感知 阅读文本 课堂学习 巧妙设计 深读 悦读 文本主题 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]