基于项目式学习的小学语文整本书阅读教学策略  

作　　者：杨秀丽 

机构地区：[1]福建省泉州市晋江市第一实验小学

出　　处：《天津教育》2025年第1期56-58,共3页Tianjin Education

基　　金：福建省晋江市基础教育课程教学研究立项课题项目“基于语文核心素养导向的整本书阅读语文学习任务群的教学实践研究”(项目编号:JG1452-080)研究成果。

摘　　要：项目式学习作为一种以核心素养培养为目标、将学生置于教学活动中心的开放式和项目导向式教学方法,极大促进了学生全面成长。整本书阅读教学不仅响应了新课程改革要求,也成为语文教师在各教育阶段关注的核心任务,是巩固学生语文基础、增强其核心语文素养的关键路径。一、项目式学习的内涵和意义项目式学习作为一种以学生为中心的教学模式,其核心在于通过参与实践项目,让学生在解决实际问题的过程中获得知识和技能。这种方法注重学生的主动参与,将知识学习、问题解决、实践操作与反思总结紧密结合,不仅要求学生掌握学科知识,更重视培养其批判性思维、问题解决能力、团队协作能力及自我管理能力。

关 键 词：项目式学习 整本书阅读 小学语文 课程改革要求 团队协作能力 自我管理能力 关键路径 实践操作 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]