“双减”背景下小学数学减负增效教学途径探索  

作　　者：丁亚强 

机构地区：[1]甘肃省天水市武山县鸳鸯镇中心小学

出　　处：《山西教育(教学版)》2025年第1期22-23,共2页

摘　　要：小学数学教学在培养学生逻辑思维和问题解决能力方面有着不可替代的重要作用,然而,当前小学数学教学中仍然存在学生学习负担过重、学习兴趣不高等问题。通过探讨创新小学数学减负增效的教学途径,解决学生学习负担过重、学习兴趣不高的问题,实现提高小学数学教学质量和学生综合素质的目标,是当前小学数学教学改革的重要任务。减负增效教学理念旨在优化教学方式、提高教学质量和效率。该理念强调减轻学生过重的学习负担,创设高效的课堂教学环境。

关 键 词：小学数学教学 学生学习负担 减负增效 途径探索 问题解决能力 教学途径 教学质量和效率 不可替代 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]