小学高年级数学教学中学生合情推理能力培养方法探究  

作　　者：谭显璎 

机构地区：[1]陕西省旬阳市赵湾镇中心学校

出　　处：《山西教育(教学版)》2025年第2期73-74,共2页

摘　　要：合情推理能力指的是学生结合所学知识、自身学习经验,以联想想象、类比推理和不完全归纳推理等方式,推理出数学结论的学习能力。高年级的学生已积累了一定的学习经验、知识经验,数学课堂中,教师应重视学生合情推理能力的培养,引领学生深入探究学科知识,发展学生数学思维,进一步提升数学课堂的有效性。同时,教师也要明确学生的真实学习需求及个体差异,以科学有效的教学方案,营造合情推理的学习空间,使学生在自主推理的过程中,增进知识理解,完善知识结构,促进学生数学综合素养的提高。

关 键 词：数学结论 知识理解 学生数学思维 联想想象 引领学生 方法探究 不完全归纳推理 合情推理能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]