单元整体视角下的小学英语教学策略  

作　　者：朱斐钰 

机构地区：[1]江苏省泰兴市南新小学

出　　处：《山西教育(教学版)》2025年第2期81-82,共2页

摘　　要：基于单元整体的英语教学,要聚焦单元目标、优化单元内容、丰富单元资源,从而让学生的英语学习具有统整性、层次性、生长性。当下的英语教学,依然存在教学内容碎片化、教学方式固化、教学思维僵化以及教学活动浅表化等问题。为了让学生的英语学习具有整体性、结构性和灵活性,教师需要立足单元整体视角,在把握单元整体学习主题、目标等的基础上,引导学生展开英语学习,促进学生英语语言学习的整体性发展。

关 键 词：思维僵化 单元目标 学习主题 单元整体 英语教学 整体性发展 英语学习 教学方式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]