大单元教学,让音乐课堂更精彩  

作　　者：骆慧敏 

机构地区：[1]江苏省如皋市石庄镇初级中学

出　　处：《山西教育(教学版)》2025年第2期107-108,共2页

摘　　要：受传统教学模式的影响,教师容易受课时教学思想影响,将音乐教学简化为知识点传递。然而,作为一门兼具人文性、审美性、实践性的学科,音乐教学不仅包含丰富的知识点,还承载着大量的人文要素。为了搭建高效课堂,教师可引入大单元教学,提炼单元目标,优化课程讲解。通过内容丰富、形式多样的单元活动,学生或以个体为单位,或以小组为单位探寻学科特点,提升综合能力。本文从具体的教学案例出发,分析大单元教学在初中音乐课堂的应用策略。

关 键 词：单元目标 应用策略 音乐课堂 大单元教学 学科特点 人文要素 教学案例 音乐教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]