精选思维发展策略 提升语文核心素养  

作　　者：马敏丽 

机构地区：[1]陕西省宝鸡市金台区教育教学研究室

出　　处：《陕西教育(教学)》2025年第3期27-29,共3页

摘　　要：学生思维能力是以语文运用为基础的,并在个体语言经验发展过程中得以形成。那么,怎样才能使学生理解课文内容的同时,又能很好地培养学生思维能力呢?下面,笔者以自己的教学实践为例谈几种具体做法。一、创设情境,发展学生思维在教学伊始,教师可以通过创设合适的情境吸引学生注意力,激发学生学习兴趣,在此过程中,学生的思维被唤醒,课堂充满活力,能极大地提升教学效果。笔者在教学四年级下册《飞向蓝天的恐龙》时,先在黑板上写下“恐龙”一词,然后让学生想一想对这个动物的印象可以用哪些词语来形容。

关 键 词：学生注意力 学生思维能力 语文核心素养 提升教学效果 创设情境 学生的思维 个体语言 教学实践 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]