小说的思辨性阅读及其教学  

作　　者：刘宁[1] 丁楠 

机构地区：[1]江苏省南京市拉萨路小学,210029

出　　处：《教育视界》2025年第2期8-12,共5页The Horizon of Education

摘　　要：小说,是思辨性阅读的重要载体。从叙事篇幅、编排形式、题材选择、文化背景四个方面可理清小说的文体特征。而人物、情节、环境这小说的三要素,是开展思辨性阅读的关键变量。教师要充分尊重儿童阅读小说的特点,提升思辨性阅读品质,具体策略有:在单篇阅读和单元阅读的互动中引发思辨;在第一视角和第三视角的转换中引发思辨;在欣赏性阅读和评价性阅读的结合中引发思辨。

关 键 词：小学语文 小说阅读 思辨性阅读 思维发展 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]