数智赋能小学语文单元整体教学设计——评《人工智能教学设计与案例》  

作　　者：王丹 

机构地区：[1]无锡市尚贤融创小学

出　　处：《中国电化教育》2025年第2期I0009-I0009,共1页China Educational Technology

摘　　要：近年来,数智技术持续优化小学语文教学,带来了新的教学策略和理念、促进了语文课程内容的革新、丰富了语文课程资源、改善了课程评价方式,让语文学习逐渐从接收式学习转变为主动式学习。深入探讨数智技术赋能小学语文教学的意义、挑战、路径等内容具有重要现实意义。由张新、韩亮、丁晓铭主编,电子工业出版社出版的《人工智能教学设计与案例》一书,以具体教学实例为基础,从不同角度全面展示了人工智能教学的实践路径,为数智技术赋能小学语文单元整体教学设计提供了指导,也为江苏省教育科学“十四五”规划重大课题《学科育人视角下“新教学”体系构建研究》的市级立项子课题“基于学科素养的大概念习作教学研究”(编号:SZDKTZKT063)开展提供了有益参考。

关 键 词：电子工业出版社 小学语文 主动式学习 江苏省教育 语文课程资源 学科素养 习作教学 子课题 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]