新教育理念为什么难以落地  

Why is It Difficult to Implement the New Educational Ideas

作　　者：刘庆昌[1] LIU Qingchang

机构地区：[1]山西大学教育科学学院

出　　处：《教育科学研究》2025年第2期1-1,共1页Educational Science Research

摘　　要：深入到学校就会发现,我们所期盼的理想的教育并不会自然而然地到来。对学校来说,虽然可以选择或创造能体现新教育理念的教育模式,但通常形式大于实质。而对于任课教师和负有综合教育责任的班主任来说,新的教育理念恐怕都难以在形式层面有效呈现。面对学生中的被动、呆板以及不可忽略的小比例顽劣,他们首先要思考的是如何行使最原始的教学职责,至于所谓的自主、探究、批判、质疑等素养的培育,只能偶尔在局部开展,促进学生的发展也只能“落实”在各种业务交流的文本之中。

关 键 词：教学职责 任课教师 班主任 学生的发展 新教育理念 理想的教育 形式层面 有效呈现 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]