课程化视域下有效构建校本研修“主题链”  

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作  者:王雪 

机构地区:[1]大连市金州区春华小学

出  处:《辽宁教育》2025年第4期56-59,共4页

摘  要:以课程化推进校本研修,具有系统性和规范性的特点,有利于提升学校的教学质量。构建校本研修“主题链”的背景,包括对校本研修持续性需求、教育教学发展形势要求以及教师专业成长需要等;校本研修课程与“主题链”构建的关键要素,涵盖课程化视域下校本研修活动的特征,“主题链”的构建要点、结构与问题解决及其构建的价值与挑战;构建校本研修“主题链”的方法,如建立“上位框架”、解构关键问题、基于教学实践挖掘问题、系统化梳理与规划主题、综合应用多维度研究方法等,强调构建“主题链”对校本研修的重要意义。

关 键 词:校本研修 “主题链” 课程化 教师专业成长 教育教学改革 

分 类 号:G627.2[文化科学—教育学]

 

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