在角色游戏中推进幼儿深度学习  

作　　者：林晓晓 

机构地区：[1]福建省实验幼儿园泉州分园

出　　处：《家教世界》2024年第36期38-39,共2页

摘　　要：深度学习需要充分顺应幼儿的好奇心与探索欲望,引导幼儿正确认知客观世界,理解生活常识,体验情感维度变化,提高审美创造能力。由于幼儿年龄较小,可通过开展角色游戏活动作为过渡和引导手段,激发幼儿的参与积极性,培养幼儿深度学习的能力。角色游戏通过创设固定的主题,使幼儿在生活化情境中体验生活、感悟生活,帮助幼儿迁移知识经验,增强应对能力,提升自我认知,开拓思维。

关 键 词：深度学习 角色游戏 审美创造能力 生活化情境 探索欲望 体验生活 开拓思维 生活常识 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]