“双减”背景下的小学德育校本课程资源开发与实践  

作　　者：郑结霞 冯艳霞 

机构地区：[1]中山市石岐高家基小学

出　　处：《师道(教研)》2025年第2期92-93,共2页

基　　金：肇庆学院省级重点课题“地方优秀传统文化校本化实施研究”(课题编号:ZQXYJSFZ ZX202302)阶段性研究成果。

摘　　要：“双减”政策的实施旨在聚焦立德树人,坚持学生为本,通过减轻学生的作业负担,促进学生的身心健康,并为其提供更多参与主题活动和发展个人兴趣爱好的时间。在这一背景下,校本课程开发成为课程改革的关键一环,特别是德育校本课程的开发与实践,对于学校及学生的全面发展具有重要意义。本文旨在探讨中山市石岐高家基小学在“双减”政策背景下,如何通过挖掘校史资源、开发学长资源和利用独特资源,开展德育校本课程的开发与实践。让教育回归立德树人的初心,促进学生全面、健康发展。

关 键 词：立德树人 校本课程开发 学生为本 小学德育 教育回归 个人兴趣爱好 作业负担 校史资源 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]