基于核心素养的初中数学单元教学策略  

作　　者：林翔燕 

机构地区：[1]中山市三乡镇初级中学

出　　处：《师道(教研)》2025年第2期194-195,共2页

摘　　要：教育改革浪潮中,“双减”政策成为引领方向的重要旗帜,面对这一新形势,初中数学教育如何做到既“减负”又“增效”,成为教师必须深思的问题。如何结合核心素养理念,创新设计并实践数学单元教学策略,以提升学生的数学素养和综合能力?核心素养的提出,为教师指明了方向。通过引入探究式学习模式,实施问题解决与项目驱动教学方法,以及构建互动式课堂环境,可以促进学生深度理解数学知识,并培养其批判性思维与问题解决能力。

关 键 词：核心素养 初中数学 探究式学习模式 项目驱动教学方法 教学策略 数学素养 创新设计 问题解决能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]