机电类专业中高本课程衔接策略  

作　　者：李刚[1] 李世彬[1] 李洁[1] 

机构地区：[1]泸州职业技术学院智能制造与汽车工程学院

出　　处：《新课程教学(电子版)》2024年第20期157-159,共3页Teaching and Learning of New Curriculum

基　　金：教育部社科基金项目“德国‘双元制’职教模式在中国西部高职的本土化研究——以机电一体化技术专业为例”(课题编号:19YJAZH030);泸州职业教育研究中心课题“职业教育机电类专业中高本课程衔接策略研究与实践”(课题编号:LZJF22B02);四川省机电一体化技术名师工作室项目的研究成果

摘　　要：随着我国经济的快速发展和产业结构的不断升级,机电类专业技能人才的需求日益增加。本文通过对机电类专业中高本课程现状进行分析,诊断当前存在的问题。基于泰勒课程原理和德雷福斯技能成长模型构建中高本课程衔接二维矩阵模型。探讨中高本不同办学层次下机电类专业人才培养目标、课程体系、课程内容、课程实施与评价等维度的衔接体系。旨在为机电类专业人才培养提供参考,促进课程体系的优化,提高人才培养质量。

关 键 词：机电类专业 中高本 课程衔接 

分 类 号：G712.3[文化科学—职业技术教育学] TH-39[文化科学—教育学]