核心素养下小学生数学读图能力的培养实践  

作　　者：王培琴 杨德志 

机构地区：[1]甘肃省兰州新区瑞岭名郡学校,甘肃兰州730300

出　　处：《视周刊》2025年第4期84-84,共1页

基　　金：甘肃省教育科学“十四五”规划2024年度一般课题研究成果,课题名称:核心素养下小学生数学读图能力的培养与实践研究,课题批准号:GS【2024】GHB1253。

摘　　要：在核心素养理念的科学导引下,教师自觉践行人文理念与结构理论,精心促进数学课堂走向生本定位、趣味吸引、思维启迪,深度释放生命活力。为了践行核心素养理念,教师务实专研数学读图能力的课程简析,系统概括数学读图能力的培养价值,重点总结小学生数学读图能力的培养策略。所以,数学读图能力培养活动能够成为教师优质践行核心素养理念的课改创新基点。

关 键 词：核心素养 培养实践 读图能力 思维启迪 小学生数学 培养策略 人文理念 数学课堂 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]