指向核心素养的初中数学跨学科教学策略研究——以“圆”建模解决相关物理问题  

作　　者：杨伟 刘佳 

机构地区：[1]成都棠湖外国语学校,四川成都610225

出　　处：《数学教学研究》2025年第1期38-41,共4页

基　　金：四川省教育学会2024年科研规划课题“拔尖创新人才小初高贯通式培养实践研究”(编号:YB2024211);四川省数学会数学教育规划课题(编号:2024SXHJY019)。

摘　　要：“三新”教育改革背景下,跨学科教学是提升学生综合素养、促进知识整合与拔尖创新人才培养的重要途径.而数学是所有自然学科的基础,它研究问题的思想方法可以迁移到其它自然科学的研究中.此文以北师大九年级下册《圆》为主题,探讨初中数学与物理学科的有效融合策略,设计跨学科教学典型活动案例,旨在通过学科融合教学的方式激发学生的学习兴趣,培养其综合思维能力和创新能力.

关 键 词：初中数学 跨学科教学 圆 教学策略 物理问题 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]