以新理念解读新教材的“三个视点”  

作　　者：许红平 

机构地区：[1]南充市高坪区教师进修学校

出　　处：《四川教育》2025年第6期30-32,共3页

摘　　要：2024年秋季学期,基于2022年版义务教育课程方案和各学科课程标准编制的新教材已逐步投入使用,义务教育进入新课标、新教材、新课堂融合的阶段。教师要守正创新、主动探究实践,用新理念从编者、教师、学生三个视点解读新教材,在解读的基础上用好新教材,建构新课堂,实现教学方法的优化,落实育人目标。

关 键 词：义务教育课程 学科课程标准 新教材 新课堂 主动探究 课堂融合 新课标 育人目标 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]