基于数字化工具的高中数学教学策略优化——以《圆锥曲线》单元教学为例  

作　　者：潘丹珑 

机构地区：[1]福建省福州第十中学,350011

出　　处：《福建中学数学》2025年第1期9-11,共3页

基　　金：福州市教育信息技术研究课题“技术赋能高中数学实验教学实施与创新研究”(课题编号:FZDJ2024B15)的主要研究成果。

摘　　要：当今时代,数字化浪潮席卷全球,教育领域也不可避免地受到深刻影响.高中数学《圆锥曲线》单元,作为培养学生逻辑思维和解决问题能力的重要内容,正处于这场变革的前沿.以传统方式传授《圆锥曲线》知识,教师在讲台上讲解,学生被动聆听,往往使得圆锥曲线知识变得抽象晦涩,学生学习兴趣低迷,教学效果不尽如人意[1].

关 键 词：高中数学 学生学习兴趣 单元教学 圆锥曲线 解决问题能力 数字化浪潮 教学效果 数字化工具 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]