关注教材变化 重构课堂教学——以“积化和差与和差化积公式”为例  

作　　者：沈玲丹 

机构地区：[1]广州市花都区圆玄中学,510800

出　　处：《福建中学数学》2025年第1期14-17,共4页

摘　　要：2017年教育部发布了《普通高中数学课程标准》,2020年发布了修订版(以下简称“新课标”),其中提到的课程目标包括获得基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验,发展逻辑推理、数学运算等数学核心素养.依据新课标编写的教材(以下简称“新教材”)已于2019年投入使用.教材结构发生了很大变化,教学内容也进行了更新.教材是教师组织有效教学活动的最重要载体.教师只有先了解教材发生了哪些变化,弄清楚变化的原因,才能重构课堂教学,适应新课标、新教材、新高考的要求.

关 键 词：基本活动经验 积化和差 教材结构 数学运算 数学核心素养 新教材 重构课堂 课程目标 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]