基于跨学科视野的幼小衔接教学探究  

作　　者：汤佳绮 杨思颖 

机构地区：[1]浙江省杭州市文三教育集团文三街小学

出　　处：《小学教学设计》2025年第1期34-36,77,共4页

摘　　要：《义务教育课程方案(2022年版)》(以下简称“2022年版课程方案”)明确提出要加强学段衔接,“注重幼小衔接,基于对学生在健康、语言、社会、科学、艺术领域发展水平的评估,合理设计小学一至二年级课程,注重活动化、游戏化和生活化的学习设计”。修订版教材进一步增加和完善了有关入学教育的内容,幼小衔接学程变长了,教材整体难度变低了。

关 键 词：幼小衔接 义务教育课程 课程方案 游戏化 学程 入学教育 学段衔接 教学探究 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]