走,我们一起去探险--五下习作《神奇的探险之旅》跨学科主题学习设计及点评  

作　　者：裴诗卉(执教) 倪鸣(点评) 

机构地区：[1]南京师范大学附属中学新城小学 [2]江苏省教学研究室

出　　处：《小学教学设计》2025年第1期96-99,共4页

摘　　要：整个跨学科主题学习的单元,设置了三个任务(如上图)。本课是整个主题学习单元的第二个任务“编制指南”中的前两个活动,“整理相关困难”和“寻找解决路径”。【课时教学目标】1.通过小组合作讨论,认识到网络搜索的途径包括AI互动、查找文献、新闻搜索等多种方式,培养信息搜索能力。2.运用多种搜索途径优化《求生指南》,在“多维度”“更具体”的评价支架下补充信息,培养有条理、有目的地整理信息的能力。3.借助问题支架,结合科学知识与生活常识,探讨提问的角度,提高逻辑思维能力。

关 键 词：主题学习 网络搜索 课时教学目标 补充信息 跨学科 逻辑思维能力 习作 解决路径 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]