实现审美能力提升的课堂教学策略研究——以苏轼《记承天寺夜游》为例  

作　　者：黄勇 司如菲 

机构地区：[1]江苏省扬中市兴隆中学 [2]江苏省镇江市江南学校

出　　处：《教育界》2025年第4期20-22,共3页

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划重点课题(课题编号:B/2022/03/41)“‘双减’背景下‘实学课堂’建设与区域推进的实践研究”阶段性研究成果之一。

摘　　要：《义务教育语文课程标准(2022年版)》明确指出,语文核心素养涵盖四个维度,其中包括审美能力的培养。文章以部编版初中语文八年级上册苏轼《记承天寺夜游》的教学为例,旨在探讨在课堂教学中提升学生审美能力的策略,倡导教师从唯成绩的传统理念向以能力培养为中心的理念转变,借助自主课堂、方法支架、背景融入、情感激发等具有语文课堂特色的元素,达成提升学生审美能力的目标。

关 键 词：审美能力 课堂教学 文本解读 初中语文 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]