探寻数学素养发展的思维与方法之“径”——“图形的旋转”磨课历程与思考  

作　　者：黄仁风 张焕颢 吴行鹏 

机构地区：[1]重庆市沙坪坝区融汇沙坪坝小学校 [2]重庆市沙坪坝区教师进修学院

出　　处：《小学数学教育》2025年第1期26-30,共5页

基　　金：重庆市教育科学“十四五”规划立项课题《循本立构的小学数学深联教学实践研究》(课题编号:K24ZG1070189)的阶段性研究成果之一。

摘　　要：“图形的旋转”是西南大学版五年级上册“图形的平移、旋转与轴对称”单元中的教学内容,本单元研究的是图形的刚体运动,主要培养学生的空间观念。本节课是第二课时,在单元中具有承上启下、前联后延的作用,表现为:首先,发展空间观念的学习方法是一致的。本单元对图形运动的研究都是从现实物体的运动抽象出图形运动,然后借助方格纸对图形运动进行测量、描述、操作、想象等,从而建立图形运动的表象、理解图形运动的特征。

关 键 词：磨课 图形运动 数学素养 空间观念 第二课时 刚体运动 图形的旋转 教学内容 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]