在整体建构中感悟数运算的一致性——“异分母分数加减法”教材分析与教学建议  

作　　者：戴慧琴 

机构地区：[1]浙江省丽水市教育教学研究院

出　　处：《小学数学教育》2025年第1期39-40,56,共3页

摘　　要：“异分母分数加减法”是北师大版五年级下册“分数加减法”单元的教学内容,属于“数与运算”主题。《数学课程标准(2022年版)》指出:“数的运算重点在于理解算理、掌握算法……感悟数的运算以及运算之间的关系,体会数的运算本质上的一致性,形成运算能力和推理意识。”分数加减法是整个小学加减法教学的最后阶段,整数、小数和分数在数的概念和数的运算本质上是一致的,都是基于计数单位的表达与计算。

关 键 词：数的运算 计数单位 加减法 理解算理 整体建构 数学课程标准 五年级 北师大版 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]