“圆的认识”教学实录与评析  

作　　者：宋志威(执教) 徐云鸿(评析) 王年超(评析) 

机构地区：[1]山东省桓台县红莲湖学校 [2]山东省教育科学研究院 [3]山东省淄博市基础教育研究院

出　　处：《小学数学教育》2025年第1期118-120,共3页

摘　　要：教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》六年级上册第55~56页。教学目标:1.经历由现象提出数学问题的过程,通过观察、实验、推理等活动理解圆“一中同长”的特征,掌握圆的本质属性,能解释“车轮为什么设计成圆形”等现象。2.经历从具体到抽象的过程,揭示圆的概念,感悟圆“一中同长”的本质特征,掌握圆心、半径等要素的梳理,体会极限思想。

关 键 词：从具体到抽象 极限思想 圆的认识 义务教育 成圆形 教学实录 教学内容 教学目标 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]