基于任务群的古诗仿写创编实践  

作　　者：殷浩然 

机构地区：[1]江苏省南通市通州区余北小学

出　　处：《语文世界(上旬刊)》2025年第1期50-51,共2页The World of Chinese Literature

基　　金：江苏省南通市教育科学“十四五”规划课题(乡村教师专项)“个性化‘习作——写作’:基于学习任务群的小学高年级多文体写作实践研究”的研究成果之一,课题编号:XC2023029。

摘　　要：古诗词,作为中华民族悠久历史与文化的重要传承载体,蕴含着丰富的历史故事、深邃的情感以及精湛的艺术表达技巧。在小学阶段,通过学习古诗词,学生不仅能够锻炼并提升自己的语言感知和理解能力,还能在潜移默化中深化对传统文化的认同。在教学中,教师基于任务群引导学生开展古诗词仿写创编活动,有助于提升学生的语言和文化素养。

关 键 词：仿写 古诗词 创编 语言感知 表达技巧 传承载体 小学阶段 历史与文化 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]