基于读写结合的小学语文叙事性作品教学  

作　　者：陈露 

机构地区：[1]江苏省南通高新区小学

出　　处：《语文世界(上旬刊)》2025年第1期66-67,共2页The World of Chinese Literature

摘　　要：叙事,顾名思义就是“叙述事情”,它是对一个时间序列中的真实或虚构的事件或状态的一种讲述。基于读写结合的视角,叙事性作品的教学不仅要引导学生解读文本,同时还要引导学生学习“讲故事”,学习叙事。基于读写结合的小学语文叙事性作品教学,不仅要致力于培养学生的叙事作品解读能力,同时还要致力于培养学生的叙事能力。基于读写结合的叙事性作品教学,能有效地提升学生的语文学习能力,发展学生的语文核心素养。

关 键 词：读写结合 小学语文 语文学习能力 叙事能力 语文核心素养 解读能力 讲故事 时间序列 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]