小学语文教材中习作支架的梳理与运用策略  

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作  者:滕健美 

机构地区:[1]浙江省金华市东莱小学

出  处:《语文世界(上旬刊)》2025年第1期74-75,共2页The World of Chinese Literature

摘  要:习作是小学生语文学习中的难点,学生破解这一难点往往需要教师提供适宜的习作支架。小学语文统编教材的编者十分重视习作教学,体现在三个方面:一是每个单元中的习作训练以独立板块呈现,自成体系;二是在每册教材中安排一个习作单元,训练习作专项能力;三是重视读写结合训练,在很多课文学习中安排小练笔等表达实践活动。上述三个方面的内容中就包含了多样化的习作支架。在习作教学中,教师需要依托教材中的习作训练体系,引导学生找出教材中的多种习作支架,有效迁移运用在习作表达实践中,使学生的习作能力与水平不断得到提高。

关 键 词:小学语文教材 习作教学 专项能力 习作训练 运用策略 小练笔 迁移运用 依托教材 

分 类 号:G62[文化科学—教育学]

 

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