核心素养发展视角下小学数学大单元教学的策略与实践  

作　　者：尹金萍 

机构地区：[1]深圳科学高中五和学校

出　　处：《师道(教研)》2025年第1期134-135,共2页

摘　　要：随着教育改革的深入,小学数学教育越来越注重学生核心素养的培养。大单元教学模式以其整体性、连贯性和系统性的优势,成为提升学生数学素养的重要途径。本文旨在探讨如何在小学数学教学中有效实施大单元教学,通过课例研究的方式,展示如何在北师大版教材框架下,围绕某一核心概念或主题,整合课程内容,设计连贯的教学活动,促进学生数学素养的全面发展。通过理论与实践的结合,本文期望为小学数学教师提供可借鉴的教学策略和方法。

关 键 词：核心素养 小学数学 课例研究 大单元教学 学生数学素养 北师大版教材 策略与实践 教学活动 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]