幼小衔接背景下的场域识字教学初探  

作　　者：秦政 

机构地区：[1]深圳市坪山区坪山实验学校

出　　处：《师道(教研)》2025年第1期200-201,共2页

摘　　要：《小学语文课程标准》要求小学阶段的第一学段(1~2年级)要培养学生主动识字的愿望,认识常用汉字一千六百个。新版统编教材识字内容的编排不仅沿袭、发展了传统教材的优点,还充分遵循了儿童的认知规律及语文学科自身的规律特点,凸显了母语教学的价值取向,给我们的教学实践以明确的指引。

关 键 词：幼小衔接 第一学段 统编教材 主动识字 传统教材 母语教学 常用汉字 规律特点 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]