构建适宜园本课程,提升融合教育质量  

作　　者：胡艺 

机构地区：[1]广东省深圳市宝安区沙井街道中心幼儿园

出　　处：《教育家》2025年第7期42-43,共2页Educator

摘　　要：随着教育高质量发展要求的提出,学前融合教育进入高质量发展的关键阶段。让特殊需要儿童全面融入普通教育,关键在于观念的转变,课程调整则是实现这一目标的抓手。广东省深圳市宝安区沙井街道中心幼儿园积极探索融合教育课程,调整学前融合教育的活动目标、活动组织与实施方式、活动评价等内容,以期为学前融合教育提供理论与实践基础。园本课程建构与融合教育的关系。在学前融合教育的背景下,园本课程的建构尤为重要。

关 键 词：学前融合教育 园本课程 中心幼儿园 特殊需要儿童 普通教育 课程调整 观念的转变 深圳市宝安区 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]