童漫课堂思维特性例谈  

作　　者：刘书平 黄奕敏 

机构地区：[1]广东省深圳市坪山区外国语文源学校 [2]广东省深圳市东纵小学

出　　处：《江西教育》2025年第2期14-18,共5页

摘　　要：《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下称“新课标”)明确了当前语文课程的主要目标,强调“语言是重要的交际工具和思维工具,语言发展的过程也是思维发展的过程,二者相互促进”。朱智贤、林崇德在其著作《思维发展心理学》中指出,教育是作用于思维发展的决定性因素。这意味着,教学的主要目的是传授知识、开发学生智力和培养学生能力,而思维是智力和能力的核心。因此,在教学中,教师应关注学生思维能力的发展。

关 键 词：学生思维能力 学生智力 林崇德 思维工具 朱智贤 语文课程 思维发展心理学 义务教育语文课程标准 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]