信息技术支持下的小学音乐项目化学习实践——以“平凡英雄”为例  

作　　者：武雯静 

机构地区：[1]广东省珠海市金湾区航空新城小学

出　　处：《中小学数字化教学》2025年第3期40-43,共4页Digital Teaching in Primary and Secondary Schools

基　　金：2025年度广东省中小学教师教育科研能力提升计划项目一般项目“‘教学评一致’导向下小学二三学段实用性文本读写策略研究”(课题编号:2025YQJK0116)的阶段性研究成果。

摘　　要：《义务教育艺术课程标准(2022年版)》强调,要重视知识内在关联,加强教学内容有机整合。教师要以任务、主题或项目的形式开展教学,将知识、技能嵌入其中,通过综合性、创造性的艺术实践活动,促进学生深度理解知识、技能,提升综合能力。项目化学习已经成为我国课改重点,是推进教与学方式转变、培育学生核心素养的有效载体。信息技术赋能教学创新也是当代教育变革的重要特征,依托信息技术进行项目化学习,有利于优化课堂教学结构,实现教育质的飞跃。本文以“平凡英雄”项目为例,探究信息技术支持下项目化学习与音乐教学融通的路径。

关 键 词：小学音乐 信息技术支持 学生核心素养 艺术实践活动 项目化学习 教学创新 当代教育 深度理解 

分 类 号：G623.71[文化科学—教育学] G434