“做数学”理念下的小学数学计算教学策略的实践研究  

作　　者：张雯翘 

机构地区：[1]广州市增城区永宁街天誉小学,广东广州511300

出　　处：《启迪》2024年第30期30-32,共3页

基　　金：2024年度广州市科学教育规划课题“基于‘做数学’理念的小学数学计算教学策略的实践研究”(课题编号:202316681)研究成果。

摘　　要：一、“做数学”理念下小学数学计算教学的价值与意义“做数学”理念强调知识来源于生活,鼓励学生观察生活现象,发现和提出问题,并在动手操作中体验新概念或规律的形成,感悟思维和知识的产生。

关 键 词：小学数学计算教学 发现和提出问题 动手操作 感悟思维 来源于生活 价值与意义 数学 鼓励 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]