跨学科学习中情境创设的策略——以《月是故乡明》教学为例  

作　　者：叶竹富 

机构地区：[1]浙江东阳市江北第二小学

出　　处：《小学语文教学》2025年第8期63-64,共2页

摘　　要：跨学科情境教学,是融合其他学科内容,采用个性化的主题情境帮助学生沉浸式学习的教学模式。此模式的核心在于“寓教于乐”,以兴趣为纽带,课堂的主导者由教师转向学生,调动学生学习的主观能动性。笔者以五年级下册《月是故乡明》一课为例,阐述跨学科学习中情境创设的策略。

关 键 词：跨学科学习 情境创设 情境教学 五年级 教学模式 寓教于乐 主观能动性 学科内容 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]